Eulenfisch,

Andreas Thelen-Eiselen

6 Veronika reicht Jesus das Schweißtuch

Veröffentlichung:4.4.2020

Dieses Video ist Teil eines Zyklus aus 13 Videos, welche die Passion Christi und die Teile des Kreuzweges sowie die Grablegung abbilden. Die gesprochenen Texte beschreiben Gefühle zu den einzelnen Stationen des Kreuzwegs und bieten Anregung zur Reflexion des eigenen Lebensweges: Ohne Vorurteile jemandem zu helfen, das ist menschlich. Freundschaft bleibt zwischen Menschen. Ein Freund zeigt, dass wir nicht allein sind. Freunde leiden mit und sind in Gefahr selbst zu Opfern zu werden.

Die Videos entstanden als Schulprojekt in Verbindung mit einem Oberstufenjahrgang, der auch die Schauspieler gestellt sowie die Entwicklung und Umsetzung des Projektes und die erstaunliche Farbgebung durchgeführt hat.

Das Video greift die symbolträchtige Szene der Veronika auf, die Jesus auf seinem Leidensweg ein Tuch reicht. Das Tuch wird dabei zu einem Zeichen von Mitgefühl, Menschlichkeit, Solidarität und Hoffnung. Im Mittelpunkt steht die Erfahrung, dass nicht alle Menschen wegsehen oder sich dem Leid anderer verschließen. Das Medium beschreibt, wie ein einzelner Mensch durch eine kleine Geste der Unterstützung Kraft schenken, Mut vermitteln und zeigen kann, dass niemand seinen Leidensweg vollständig allein gehen muss. Das gereichte Tuch wird zum Symbol für Freundschaft, Anteilnahme und die Bereitschaft, sich trotz möglicher eigener Nachteile an die Seite eines leidenden Menschen zu stellen. Die abschließende Frage lenkt den Blick darauf, wie bedeutsam solche Zeichen der Unterstützung für Menschen in Krisen und Leidenssituationen sind.

Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für die Behandlung der Passion Jesu, der Kreuzwegstationen sowie der Themen Mitgefühl, Nächstenliebe, Zivilcourage und Solidarität. Die Lernenden können zunächst die Symbolik des Tuches erschließen und überlegen, welche Bedeutung kleine Gesten der Unterstützung in schwierigen Lebenssituationen haben. In einem Unterrichtsgespräch können Erfahrungen gesammelt werden, in denen Menschen Trost, Hilfe oder Beistand erfahren haben. Methodisch bietet sich die Arbeit mit Symbolgegenständen an, wobei das Tuch als Ausgangspunkt für Assoziationen, Gefühle und persönliche Erfahrungen genutzt werden kann. Ebenso können die Lernenden Standbilder entwickeln, innere Monologe aus der Sicht Veronikas oder Jesu verfassen oder die Situation in Form eines Rollenspiels nachgestalten. Eine vertiefende Auseinandersetzung ermöglicht die Frage, weshalb Menschen helfen oder nicht helfen und welche Rolle Mut, Angst oder gesellschaftlicher Druck dabei spielen. Die Verbindung zu biblischen Erzählungen eröffnet die Möglichkeit, über die christliche Vorstellung von Nächstenliebe und tätigem Mitgefühl nachzudenken. Darüber hinaus kann das Medium genutzt werden, um aktuelle Beispiele von Solidarität, Unterstützung und Zivilcourage aus dem Alltag der Lernenden zu thematisieren. Es fördert die Fähigkeit zur Perspektivübernahme, stärkt Empathie und regt dazu an, die eigene Verantwortung gegenüber Menschen in Not wahrzunehmen. Die symbolische Kraft des Tuches eröffnet zudem einen Zugang zu religiösen Fragen nach Trost, Hoffnung und der Bedeutung menschlicher Nähe in leidvollen Situationen.