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Kathmedia | Fundamentaltheologie Plus

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Ep 0.1 - Theologie als Wissenschaft.

Veröffentlichung:8.3.2022

Das Video setzt sich mit der Frage auseinander, ob Theologie eine Wissenschaft sein kann und welchen Platz sie an Universitäten einnimmt. Dabei wird zunächst der Begriff Wissenschaft grundlegend geklärt. Der Referent zeigt, dass Wissenschaft nicht auf Naturwissenschaften beschränkt ist, sondern unterschiedliche Disziplinen mit jeweils eigenen Gegenständen und Methoden umfasst. Anhand von Beispielen aus Naturwissenschaft, Philosophie und Theologie wird erläutert, dass verschiedene Wissenschaften unterschiedliche Fragen beantworten. Während Naturwissenschaften Gesetzmäßigkeiten der materiellen Welt untersuchen, befassen sich Philosophie und Theologie mit Fragen nach Sinn, Wahrheit, Moral und dem Ursprung der Wirklichkeit. Zudem wird die wissenschaftliche Methode der Hypothesenbildung und Überprüfung erklärt und deren Grenzen aufgezeigt. Das Video argumentiert, dass Theologie als reflektierte Auseinandersetzung mit Glauben, Offenbarung und religiöser Erfahrung einen legitimen wissenschaftlichen Platz innerhalb der Geisteswissenschaften besitzt.

Eine Reihe von und mit Kpl Johannes M Schwarz

Was ist eigentlich Theologie - immerhin mit die älteste Disziplin an den europäischen Universitäten? Eine Art fantasievolles Kaffeesudlesen in alten Mythen - mit Magister- und Doktoratsabschluss? Ist sie nicht ein Aberglaube, der widerlegt ist? Was hat Religion an der Universitäten verloren? Geht es dort nicht um Wissenschaft? Doch diese Fragen hat nicht nur das Problem, dass sie den Glauben missversteht, sondern auch was Wissenschaft eigentlich ist.

Wissenschaft hat – das wird manche überraschen – per se nämlich nichts mit Mikroskopen oder jenen Äpfeln zu tun, die Sir Isaak Newton einst vor die Füße gefallen sind. Unter Wissenschaft versteht man ganz grundlegend einfach „die menschliche Erkenntnis und Erfahrung in einem Bereich, die systematisch geordnet, gesammelt und gelehrt wird.“

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Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders zur Einführung in die Themen Wissenschaft, Religion, Glaube und Vernunft sowie zum Verhältnis von Theologie und anderen Wissenschaften. Es kann in der Oberstufe eingesetzt werden, etwa in Unterrichtsreihen zu Religion und Naturwissenschaft, Erkenntnistheorie, Glaubensbegründung oder religiöser Wahrheit. Methodisch bietet sich zunächst eine Aktivierung der Vorstellungen der Lernenden an, beispielsweise durch die Frage, welche Fächer sie als wissenschaftlich betrachten und warum. Während der Rezeption können Arbeitsaufträge vergeben werden, die verschiedene Wissenschaftsverständnisse herausarbeiten. Anschließend lassen sich die Argumente des Videos in Gruppen analysieren und mit Positionen von Philosophen oder Naturwissenschaftlern vergleichen. Besonders gewinnbringend ist eine Diskussion darüber, ob naturwissenschaftliche Erkenntnisse die einzigen verlässlichen Erkenntnisse darstellen oder ob auch andere Formen des Wissens legitim sind. Ebenso können Lernende untersuchen, welche Fragen Naturwissenschaften beantworten können und welche Fragen nach Sinn, Moral oder Lebensdeutung darüber hinausgehen. Das Medium fördert die Urteilskompetenz, da es dazu anregt, verbreitete Vorstellungen über Wissenschaft kritisch zu hinterfragen und unterschiedliche Erkenntniswege zu reflektieren. Zugleich unterstützt es die Dialogfähigkeit zwischen religiösen und naturwissenschaftlichen Perspektiven und eröffnet einen differenzierten Zugang zur Rolle der Theologie an modernen Universitäten.

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