RU-digitalRU-digital-logo
Prof. Dr. Harald Seubert

Prof. Dr. Harald Seubert

Heidegger: Sein und Zeit: Die Gigantomachie

Veröffentlichung:23.4.2022

Das Video führt in das Denken Martin Heideggers ein und stellt dessen zentrale philosophische Fragestellung vor: die Frage nach dem Sein. Ausgehend von seinem Hauptwerk „Sein und Zeit“ wird erläutert, warum Heidegger die traditionelle Philosophie kritisiert und stattdessen das menschliche Dasein als Ausgangspunkt des Denkens wählt. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach dem Sinn des Seins, nach dem Verhältnis von Sein und Nichts sowie nach dem Menschen als einem fragenden und in die Welt hineingestellten Wesen. Das Video verortet Heideggers Denken im Kontext der Krisenerfahrungen nach dem Ersten Weltkrieg und zeigt seine Auseinandersetzung mit Weltanschauungen, Wissenschaft, Historismus und Nihilismus. Darüber hinaus werden grundlegende Begriffe wie Dasein, Weltaufenthalt, Destruktion, Frage, Werden und Zeit erschlossen und in Beziehung zur Geschichte der Philosophie von den Vorsokratikern bis zu Hegel gesetzt.

Das Video beschäftigt sich mit Martin Heideggers philosophischen Ansätzen und Fragestellungen. Heidegger setzt sich grundlegend mit der Frage nach dem Sein auseinander, angefangen bei der Suche nach dem Sinn des menschlichen Daseins bis hin zur Kritik an ideologischen Weltanschauungen und einer rein funktionalen Wissenschaft. Er betont die Notwendigkeit einer Philosophie, die das Sein und das Nichts untersucht und das Rätsel des Seins offen lässt. Heidegger entwickelt eine kritische Haltung gegenüber dem Historismus und sucht nach einem Weg, nihilistische Tendenzen zu überwinden. Bibelstelle: "Warum ist Sein und nicht vielmehr Nichts?" / Sein, Nichts, Weltanschauung, Historismus, Sinn des Daseins, metaphysische Fragen








Products

Für den Religionsunterricht bietet das Video zahlreiche Anknüpfungspunkte für die philosophische und theologische Reflexion. Lernende können sich mit den grundlegenden Fragen menschlicher Existenz auseinandersetzen: Warum gibt es überhaupt etwas und nicht vielmehr nichts? Was bedeutet es, Mensch zu sein? Wie erfahren Menschen ihre Welt und ihre Endlichkeit? Besonders geeignet ist das Medium für Unterrichtseinheiten zur philosophischen Anthropologie, zur Frage nach Sinn und Existenz sowie zur Beziehung von Philosophie und Religion. Die von Heidegger betonte Bedeutung des Fragens kann zum Ausgangspunkt eigener Denkprozesse werden. Methodisch bieten sich philosophische Gespräche, Schreibimpulse zu existenziellen Fragen, die Analyse zentraler Heidegger Zitate sowie Vergleiche mit biblischen Schöpfungsaussagen oder theologischen Deutungen menschlicher Existenz an. Auch die Unterscheidung zwischen naturwissenschaftlicher Erklärung und philosophischer Sinnfrage kann mit den Lernenden diskutiert werden. Das Video eignet sich zudem zur Einführung in die Existenzphilosophie und ermöglicht die Reflexion darüber, wie Menschen mit Unsicherheit, Offenheit und den Grenzen des Wissens umgehen. Dadurch werden Fähigkeiten zur Selbstreflexion, zum Perspektivwechsel und zum eigenständigen philosophischen Denken gefördert.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe II | E1 Religion und Mensch in einer pluralen Welt

E1.2 Anthropologie und Religion.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe II | 11/1 Was ist der Mensch?

11.1 / 3. Der Mensch und seine Verantwortung.

Wir nutzen Cookies auf unserer Website. Einige von ihnen sind essenziell, während andere uns helfen, diese Website und Ihre Erfahrung zu verbessern Datenschutz.