Salafistisch-dschihadistische Propaganda erreichte in den letzten Jahren auch Österreich. Wie aus den Berichten von Sicherheitsbehörden zu entnehmen ist, wurden hierzulande hunderte junge MuslimInnen rekrutiert. Dem islamischen Religionsunterricht kann im Zuge dessen eine noch bedeutsamere Rolle zukommen, indem dieser im Sinne einer Extremismusprävention ideologische Konzepte theologisch dekonstruiert. Dieser Artikel soll eine Hilfeleistung diesbezüglich darstellen. ädagogik kommt dabei eine besondere Rolle zu, da diese mit der ideologischen Bedrohung des Dschihadismus konfrontiert ist. Dem Verfassungsschutzbericht ist zu entnehmen, dass bis zum Jahresende 2017 313 Personen aus Österreich sich dschihadistischen Gruppierungen in 1 Syrien und dem Irak angeschlossen haben oder sich anschließen wollten. Die dschihadistische Rekrutierung konzentriert sich vor allem auf Jugendliche. So 2 waren 139 der oben genannten Männer und Frauen unter 25 Jahre alt. Es kann durchaus behauptet werden, dass im österreichischen Kontext Dschihadismus ein Phänomen ist, welches vor allem junge MuslimInnen in ihren Bann zieht. Um dieser Entwicklung etwas entgegensetzen zu können, ist eine theologische Auseinandersetzung und eine religionspädagogische Reflexion des Dschihads eine logische Konsequenz. Bisherige Literatur, die sich mit Dschihad beschäftigt, fokussiert sich vordergründig auf die Ideologie und die fundamentalen Konzepte anhand derer im Dschihadismus argumentiert wird. Dabei wird verabsäumt die dafür missbrauchten theologischen Schlüsselstellen der islamischen Hauptquellen ganzheitlich aufzuzeigen. Für die Präventionsbeziehungsweise Deradikalisierungsarbeit ist es hingegen unerlässlich alle, die von der politischen Ideologie des Dschihadismus angewendeten Qur’an-Verse herauszuarbeiten. Dieser Artikel soll im Sinne einer Extremismusprävention für den islamischen Religionsunterricht und darüber hinaus einen Beitrag leisten, in dem die Deutungs-Dimensionen von Dschihad-Versen des salafistischen Denkers Sayyid Qutb und des sufischen Gelehrten Rashid al-Din Maybudi gegenübergestellt werden.
