Der Artikel analysiert die Rolle von Schülern und Schülerinnen in der Klimaschutzbewegung und entlarvt eine rhetorische Falle, die ihnen häufig gestellt wird. Der Autor beginnt mit einer Kritik an „Sonntagsreden", die Gemeinplätze wie „Kinder sind die Zukunft" voraussetzen, ohne dass die Zukunft selbst zu Wort kommt. Genau dies geschieht jedoch seit einigen Wochen bei den freitäglichen Klimademonstrationen: Die Jugendlichen übernehmen buchstäblich die ihnen zugeschriebene Rolle und artikulieren, dass der gegenwärtige Lebensstil und die dominierende Wirtschaftsweise nicht zukunftsfähig sind. Der Autor argumentiert, dass die neuzeitliche Fortschrittseuphorie die Zukunft als formbares, unbekanntes Land betrachtete – als pure Potenzialität. Diese Sicht wird durch die Jugendlichen infrage gestellt, die aufzeigen, dass der Glaube an automatischen Fortschritt ein naiver Aberglaube ist. Ihre „Unbotmäßigkeit" besteht darin, dass sie aktuelles wissenschaftliches Wissen rezipieren statt veraltetes Wissen ihrer Großelterngeneration zu reproduzieren. Ein zentrales Anliegen des Textes ist die Kritik an der Strategie, die Jugendlichen zur Vorlage konkreter Reformprogramme zu verpflichten. Dies ist eine „klug gestellte Falle", an der bislang alle gescheitert sind. Der Autor betont: Die Feststellung, dass eine Situation bedrohlich ist, ist richtig, auch ohne dass man einen vollständigen Lösungsweg bietet. Grundsätzlich brauchbare Programme existieren bereits seit Rio 1992; es mangelt nur an der politischen Bereitschaft und Anstrengung. Die entscheidende Aufgabe liegt nicht in der Zukunft, sondern in der Gegenwart – in der Veränderung der Institutionenordnung, die Blockadehaltung fördert.