Das Material eignet sich besonders für den Religionsunterricht sowie den Geschichts und Politikunterricht der Jahrgangsstufen 9 bis 12. Es ermöglicht den Lernenden, die Entstehung des Sozialstaates aus historischer, ethischer und gesellschaftlicher Perspektive nachzuvollziehen. Nach einer Einführung in die Soziale Frage können die Lernenden arbeitsteilig die drei Sozialversicherungen untersuchen und ihre Ergebnisse mithilfe der Tabelle systematisch vergleichen. Die Analyse der zeitgenössischen Karikatur eröffnet einen Zugang zur politischen Meinungsbildung und fördert die Fähigkeit, historische Quellen kritisch zu interpretieren. Im Religionsunterricht lassen sich Verbindungen zur katholischen Soziallehre, zur evangelischen Sozialethik sowie zu den Grundwerten von Solidarität, Gerechtigkeit und Verantwortung herstellen. Ebenso können aktuelle Fragen nach sozialer Absicherung, Generationengerechtigkeit und staatlicher Fürsorge mit den historischen Entwicklungen verglichen werden. Eine Diskussion über die Bedeutung des Sozialstaates heute oder ein Vergleich mit den heutigen Sozialversicherungen vertieft das Verständnis und fördert die Urteilsfähigkeit der Lernenden.

In einem ersten Schritt werden die Sozialpolitischen Ziele im Kaiserreich aus dem Material erarbeitet. Dann wird eine Tabelle im Material zu Versicherungspflicht, Finanzierung und Leistungen ausgefüllt. Abschließend wird die Position der Gesellschaft und von Bismarck ebenfalls aus dem Material erarbeitet.