Für den Religionsunterricht eröffnet das Portal vielfältige Möglichkeiten, Fragen der Schöpfungsverantwortung, Nachhaltigkeit, globalen Gerechtigkeit und Zukunftsethik konkret zu bearbeiten. Die Stärke des Mediums liegt darin, dass Klimawandel nicht nur als globales Problem erscheint, sondern als Herausforderung, die die eigene Lebenswelt unmittelbar betrifft. Methodisch eignet sich das Portal besonders für forschendes und entdeckendes Lernen. Lernende können eigenständig untersuchen, wie sich Klimafolgen in ihrer Region entwickeln könnten, Daten vergleichen und mögliche Konsequenzen für Mensch, Natur und Gesellschaft diskutieren. Dadurch werden naturwissenschaftliche Erkenntnisse mit ethischen und theologischen Fragestellungen verknüpft. Im Unterricht kann beispielsweise die Frage bearbeitet werden, welche Verantwortung der Mensch gegenüber der Schöpfung trägt und wie christliche Vorstellungen von Bewahrung der Schöpfung auf aktuelle ökologische Krisen antworten. Ebenso lassen sich Perspektiven globaler Gerechtigkeit thematisieren: Wer leidet besonders unter den Folgen des Klimawandels? Welche Verantwortung tragen wohlhabende Gesellschaften? Die Arbeit mit unterschiedlichen Zukunftsszenarien fördert zudem die Urteils- und Gestaltungskompetenz der Lernenden, da sichtbar wird, wie politisches und individuelles Handeln zukünftige Entwicklungen beeinflussen kann. Besonders geeignet sind projektorientierte Unterrichtsformen, Gruppenrecherchen, Präsentationen oder Zukunftswerkstätten, in denen Lernende eigene Ideen für nachhaltiges Handeln entwickeln. Auch eine Verbindung mit biblischen Texten zur Schöpfung, zu Gerechtigkeit und Verantwortung sowie mit der Enzyklika Laudato si’ von Papst Franziskus bietet sich an. Das Portal unterstützt damit einen fächerübergreifenden Religionsunterricht, der naturwissenschaftliche Erkenntnisse ernst nimmt und zugleich ethische, spirituelle und gesellschaftliche Reflexion ermöglicht.