Das Video eignet sich besonders für den Religionsunterricht und den Ethikunterricht der Jahrgangsstufen 8 bis 13. Es kann als motivierender Einstieg in Unterrichtseinheiten zu Sinnfragen, Lebensgestaltung, Glück, Verantwortung oder religiösen Weltdeutungen eingesetzt werden. Nach dem Ansehen des Videos können die Lernenden zunächst ihre eigenen Vorstellungen vom Sinn des Lebens sammeln und mit den dargestellten Positionen vergleichen. Anschließend bietet sich eine Gruppenarbeit an, in der philosophische und religiöse Antworten gegenübergestellt werden. Auch ein philosophisches Gespräch oder eine Podiumsdiskussion über die Frage, ob der Sinn des Lebens gefunden oder selbst geschaffen wird, eignet sich als Vertiefung. Das Medium lässt sich hervorragend mit christlichen Vorstellungen von Berufung und Nachfolge, mit den Sinnkonzepten anderer Religionen oder mit philosophischen Ansätzen des Existenzialismus verbinden. Darüber hinaus kann das Video als Grundlage für kreative Schreibaufgaben, persönliche Reflexionen oder die Erstellung von Mindmaps genutzt werden. Es fördert die Urteilsfähigkeit, die Selbstreflexion, die Argumentationskompetenz sowie den respektvollen Austausch über unterschiedliche Lebensentwürfe und Weltanschauungen.