Das Medium eignet sich für den Religionsunterricht der Grundschule sowie für den Einsatz in der kirchlichen Bildungsarbeit. Die einzelnen Lektionen können unabhängig voneinander oder als zusammenhängende Unterrichtseinheit genutzt werden. Als Einstieg bietet sich ein Unterrichtsgespräch über alltägliche Erfahrungen an, die sich mit den Bildworten Jesu verbinden lassen, etwa Licht und Dunkelheit, Nahrung, Orientierung, Gemeinschaft oder Vertrauen. Anschließend können die biblischen Texte gemeinsam gelesen, erzählt oder betrachtet und die jeweiligen Ich bin Aussagen erschlossen werden. Gesprächsimpulse unterstützen Lernende dabei, die symbolische Sprache Jesu zu verstehen und deren Bedeutung für den christlichen Glauben zu entdecken. Kreative Arbeitsformen wie das Gestalten von Symbolbildern, das Erstellen einer Lernlandkarte, das Schreiben eigener Gebete, das Verfassen persönlicher Gedanken oder das Anlegen eines Symbolheftes fördern eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten. Ebenso eignen sich Rollenspiele, Standbilder, Partnergespräche und Gruppenarbeiten, um die Aussagen Jesu handelnd zu erschließen und mit eigenen Erfahrungen zu verbinden. Eine gemeinsame Reflexion darüber, welche Ich bin Aussage den Lernenden besonders wichtig erscheint und weshalb, unterstützt die Entwicklung religiöser Urteilsfähigkeit und stärkt die religiöse Sprachfähigkeit. Das Medium eröffnet vielfältige Möglichkeiten, über Vertrauen, Hoffnung, Gemeinschaft, Nachfolge und die Bedeutung Jesu für das eigene Leben ins Gespräch zu kommen und verbindet biblisches Lernen mit der Lebenswelt der Lernenden.
Das Material enthält eine ausführliche Einführung zu Personen, Orten, Zeit und Umständen der Erzählung, sowie Begriffserklärungen zu zentralen Bibelstellen. Es bietet Antworten auf typische Kinderfragen, z. B. ob Tiere im Himmel seien, und gibt theologisch begründete, zugleich kindgerechte Erklärungen und Trostworte.
Der didaktische Hauptteil beschreibt eine kindgerechte Unterrichtssequenz mit Einstieg, Erzählung, Bibelversarbeit, Überleitungen, Reflexionsfragen und Anwendungen für Glaubende und Nichtglaubende. Er legt Wert auf emotionale Beteiligung und persönliche Glaubensvertiefung.
Im Rahmenprogramm folgen zahlreiche kreative und spielerische Aktivitäten, darunter drei Bastelarbeiten, drei Bewegungsspiele und ein Quiz zur Wiederholung des Inhalts. Dazu kommen Materialien wie ein Ausmalbild, ein Rätsel, eine Landkarte, der Leitgedanke, ein Bibelvers-Plakat und ein Einstiegsbild. Insgesamt enthält die Lektion somit mindestens zehn Materialien, die Lehrer:innen und Gruppenleiter:innen zur praktischen Umsetzung im Unterricht oder in Kinderstunden nutzen können.
