Das Medium eignet sich sehr gut für den Religionsunterricht in der Grundschule sowie für die kirchliche Arbeit mit Kindern. Die einzelnen Lektionen können als zusammenhängende Unterrichtsreihe oder als einzelne Unterrichtseinheiten eingesetzt werden. Die großformatigen Bildkarten erleichtern einen motivierenden Einstieg in die biblischen Erzählungen und fördern das verstehende Zuhören sowie das genaue Beobachten. Die Erzähltexte bieten eine gute Grundlage für Unterrichtsgespräche und ermöglichen es den Lernenden, zentrale Themen wie Vertrauen, Zweifel, Mut, Angst, Versagen, Vergebung und Nachfolge mit ihrer eigenen Lebenswelt zu verbinden. Durch kreative Methoden wie Rollenspiel, Erzählen, Malen, Basteln, Gestalten, Standbilder oder Schreibanlässe werden unterschiedliche Zugänge zum Lernen eröffnet und verschiedene Kompetenzen gefördert. Ebenso lassen sich Bibeltexte gemeinsam erschließen, Figuren charakterisieren und Wertefragen diskutieren. Das Material bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung und unterstützt sowohl eigenständiges als auch kooperatives Lernen. Neben dem Erwerb biblischen Grundwissens werden religiöse Sprachfähigkeit, Empathie, Selbstreflexion, Werteorientierung sowie die Fähigkeit gefördert, Glaubenserfahrungen auf das eigene Leben zu übertragen. Dadurch entsteht ein abwechslungsreicher Religionsunterricht, der kognitive, emotionale, kreative und soziale Lernprozesse gleichermaßen unterstützt.
Die Stunde ist in sechs Materialien bzw. Module gegliedert:
Ankommenszeit – freies Ankommen mit Spielmöglichkeiten, z. B. einem Arztkoffer.
Biblische Geschichte – Erzählung der Heilung des Aussätzigen (Matthäus 8,1–4 / Markus 1,40–45 / Lukas 5,12–16) mit Bewegungen, Rollenspiel und Playmobilfiguren.
Bibelvers – Matthäus 19,26 („Bei Gott sind alle Dinge möglich!“), in die Geschichte integriert.
Spiele – „Krankenfangis“ und ein „Würfelspiel mit Punkten“, um das Thema Krankheit spielerisch zu vertiefen.
Werken – vier Bastelideen: Pflaster bemalen, Doktorköfferchen, Doktorbox und Klebebild/Figur mit Gesichtern und Pflastern.
Schluss/Merker – Erinnerungselement durch das Aufhängen der Bastelarbeit oder das Aufstellen einer Playmobilfigur mit Punkten.
Das Material verbindet biblische Erzählung, Bewegung, Spiel und Basteln zu einer altersgerechten Einheit, die Kindern Glauben als erfahrbare Hilfe in Krankheit und Angst näherbringt.
