Das Bilderbuch eignet sich in besonderer Weise für den Religionsunterricht der Grundschule sowie für inklusive Lernsettings. Es greift zentrale Themen wie Gemeinschaft, Mitbestimmung, Vielfalt, Inklusion und Verantwortung auf und macht diese für Lernende lebensnah erfahrbar. Besonders hervorzuheben ist die selbstverständliche Einbindung von Luan, der Gebärdensprache nutzt und aktiv am gemeinsamen Projekt beteiligt ist. Dadurch eröffnet die Geschichte einen sensiblen Zugang zu Fragen von Barrierefreiheit, Teilhabe und Anerkennung von Verschiedenheit. Methodisch bietet sich eine dialogische Bilderbuchbetrachtung an, bei der die Lernenden die unterschiedlichen Wünsche, Gefühle und Perspektiven der Figuren erschließen. Die Tandemarbeit der Kinder kann Anlass sein, über gelingende Zusammenarbeit und den Umgang mit Konflikten nachzudenken. Kreative Aufgaben wie die Planung eines eigenen Traumgartens, die Gestaltung eines Klassenprojekts oder Rollenspiele zu Streit und Versöhnung vertiefen die Auseinandersetzung. Darüber hinaus lassen sich Verbindungen zu biblischen Themen herstellen, etwa zur Nächstenliebe, zur Gemeinschaft als Leib Christi oder zur Bewahrung der Schöpfung. Das Bilderbuch fördert soziale Kompetenzen, demokratisches Handeln und die Erfahrung, dass Gemeinschaft dort gelingt, wo unterschiedliche Menschen ihre Ideen und Fähigkeiten einbringen können.

Weitere Anregungen erhält man auf der Website der Stiftung Bildung.